|
|
|
| |
|
|
▣ 제목 : 5월은 아이들을 괴롭히는 달 |
167 - 조회 |
|
|
▣ 이름 : 무명씨
|
2009/07/09 - 등록 |
|
5월은 가정의 달이다.
그러므로 학생들은 갈굼을 당해도 된다. 다구리는 안 된다. ^^;;
왜 학생의 날은 10월달에 있기 때문에...
그렇다면 왜 5월인가?
5월이 갈구기 좋아서...?? ^^;;
아니다.
5월달 만의 특성이 있기 때문이다.
학교에서의 5월 달은 모든 행사가 몰려 있는 달이다.
체육대회, 현장학습, 소풍, 백일장, 사생대회, 음악회, 스승의 날 등등
거기다 5월에는 왜 그리 개교기념일이 있는 학교들이 많은지...
학교마다 차이는 있겠지만
심한 경우는 수업을 일주일 정도 밖에 하지 않는 경우도 발생한다.
그렇다면 학생들은 어떤가?
대부분의 학교가 4월말에 중간고사를 본다.
중간고사를 보면 학생들은 홀가분한 느낌을 받게 된다.
사람이 긴장을 하다가 긴장이 풀리면 어떻게 되는가?
주저 앉는다.
맥이 쭈욱 풀려서... ^^;;
학교에 있는 교사에게 5월은 정신없는 달이 맞지만
그것은 학생들도 마찬가지이다.
때문에, 이럴 때 학생들을 다그쳐야 한다.
밀리 공부를 하게 할 필요도 있으며,
시간적 여유가 있을 때 독서를 권할 수도 있다.
그리고 그 보다 더 중요한 것은 계획을 짜게 해야 한다.
적어도 5월에 대한 계획표를 짠 학생들은 그렇지 않은 학생에 비해
5월을 맞이하는 자세와 진행 상황이 달라질 수밖에 없다.
그리고 담임이 한 가지 더 신경을 써야 되는 부분이 있다.
그것은 학생들의 긴장도를 끌어 올리는 것이다.
긴장이 좋은 것은 아니다.
하지만 적절한 긴장은 항상 필요하다.
아이들을 꼭 긴장 시켜야 하냐는 질문에는 할 말이 없지만
그렇다고 완전히 풀어지게 놔두어도 된다 라는 말에는 찬성 할 수 없다.
나는 풀어지게 놔두지는 않았다고 강변할 수도 있겠지만
그럼 뭔가를 했어야 하는게 맞다.
그리고 그 뭔가를 했다면 당신의 말은 정당화 될 수 있다.
긴장이 풀어지면 제일 먼저 생기는 것이 있다.
학급에서 발생하는 안전사고다.
다리를 다친다던지, 팔을 다친다던지
계단을 오르내리다가 넘어진다던지...
그게 어떻게 담임의 책임이냐고 따진다면 또 할 말이 없다.
하지만 조금의 교육경력을 가지고 있는 사람이라면
5월에 긴장을 시킨 반과 그렇지 않은 반 사이에
학생들의 안전사고 통계를 내어보면 확실한 차이가 있다는 것을 알 수 있다.
수업 분위기 또한 마찬가지이다.
5월 만큼 수업하기가 힘든 달이 있을까?
쉽게 이야기 하면 아이들이 맛이 갔다.
의욕도 없고, 신체적으로도 힘들어 보인다.
그것을 피해나가거나 헤쳐나가는 유일한 방법은 정신력이다.
그 정신력을 심어 주어야 하는 것이 담임의 몫이다.
갈굼에는 미학이 필요하다.
때로는 엄하게,
때로는 자상하게,
때로는 친구처럼....
비율은 담임의 능력 여하에 따라 달라진다.
그리고 경험상으로 보면 그것은 교육경력과도 차이가 있는 것 같다.
아이들을 긴장시킬 때에도 이유를 알려주어야 한다.
학생들의 예상되는 상황을 설명해주고,
그 상황을 스스로 돌파 해야 함을 이야기 해주고,
때문에, 담임 입장에서 더 신경을 쓰고 학생들을 관리 할 것이라고 이야기 해 주면 된다.
그러면 대부분의 아이들은 담임의 의견에 동의하고,
약간의 불필요한 갈등도 참고 견뎌낼 수가 있는 것이다.
물론 이 의견에 동의하지 않는 사람도 있을 수 있다.
하지만 난 그 사람들에게 이야기 하고 싶다.
그럼 당신은 5월을 어떻게 맞이 하겠느냐고...
그냥 학생들을 믿겠다고 ?? 그래도 된다.
대신 꼭 5월 말 쯤에 아이들에게 물어봐라.
내가 너희들을 조금 힘들게 해도 관리 해주는 것이 더 좋았겠느냐고...?
아이들의 대답은 뻔하다.
정말 하고 싶은 말은
아무 생각이 없는 교사보다
적어도 5월에 대한 준비를 하고 있는 교사가 되어야 한다는 것이다. |
|
|
|
|
|
