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▣ 제목 : 아이들을 항상 모르는 교사가 되어야 한다.

170 - 조회

▣ 이름 : 무명씨

2009/07/31 - 등록

제목을 좀 더 풀어쓴다면
아이들에 대해서 모르는 것이 정상이라는 것이다.

꽤 오랜 교직 경험을 가지고 담임 생활을 했다는 교사에게는
나름의 노하우가 존재를 하고
그에 앞서 마음이 그만큼 커져 있다.

마음이 커져 있다? 그게 뭔가?
마음이 커져 있다는 말은 그 사람이 쉽게 흥분하지 않으며
그 상황을 좀 더 냉철이 볼 줄 아는 눈이 생겼음을 이야기 한다.

초짜 교사일수록 아이들과 함께 흥분을 하며
심지어는 아이들과 말싸움을 하게 되는 것이다.
말싸움을 해서 아이들에게 이길 수는 있어도
아이들과 말싸움을 했다는 그 자체로 그 교사는 아이에게 진 것이기 때문이다.

그럼 어떻게 하는가?

아이들을 이해하려는 노력은 교사에게 있어서
지속적으로 남고 꾸준히 헤아리려는 노력이 필요한 숙제이다.

학교에서 한 해를 보내고 나면
좀 더 학생들을 이해할 수 있으며,
한 해를 또 지나고 나면
내가 이해할 수 있는 폭에 대해 고민을 하게 된다.
그리고 좀 더 시간이 지나고 나면
학생들을 이해하는 것과 노력하는 것의 차이를 알게 된다.

담임을 할때도 마찬가지이다.

첫 담임을 맡은 사람에게 그 해는
절대로 잊지 못할 해로 남게 되어 있다.
그만큼 정열을 쏟아 붓기도 하지만
그만큼의 실수를 범하기도 한다는 의미이다.
한 해를 마감하는 담임에게 그렇게 아쉬운 해는 없을 정도이다.

그렇게 한 해를 보낸다.
작년의 실수를 만회하려는 노력과 새로운 준비로 시작하는 담임에게
은근슬쩍 자신감도 생긴다.
그러나, 그 해라고 해서 100프로 만족할 수 있는가?
그렇지 않다.

또 다음 해가 되었다.
이제는 어느 정도 담임의 티가 난다.
적어도 몰라서 못 하는 일은 없을 정도의...
하지만 그렇다고 해도 문제가 있다.

그것은 아이들이 바뀐다는 것이다.
한 해가 다르게 바뀌는 것이 아이들의 성향이다.
오죽하면 X세대, N세대 등등의 구분을 하겠는가?

그렇다면 어떻게 하는가?
담임이 아무리 노력을 한다고 해도
완전한 해답을 찾을 수는 없는것인가?
그렇다.
완전한 해답이라는 것은 없다.

대신 자신만의 노하우로 최선의 준비를 다하고
그해 학생들에게 맞는 최대한의 적용을 이끌어 내는 것이 정답이다.

정말 이야기 하고 싶은 것은
내가 작년의 실수를 거울 삼아
올해의 아이들을 작년의 틀에 넣어서는 안된다는 것이다.

왜 아이들은 변하니까...
작년에 이렇게 적용해서 성공했던 것이
올해도 성공하지 못 할수 있는 것이 정상이라는 것이다.

하지만 그렇다 해도 아이들을 이해하려고 하는 노력과
학급을 운영하기 위한 새로운 시도는 멈추지 말아야 한다.

결론으로 하고 싶은 말은
아이들은 변한다.
그러기에 늘 새로운 것과 그 시기에 적절한 방법을 찾아 내야 한다는 것이다.
그러나 만족할 수 없을 것이다.
그렇다 하더라도 그런 노력은 멈추지 말아야 한다.
원래 교육은 그런 것이기 때문이다.

내가 스스로 만족하는 한 해를 보냈다고 하는 담임이
같은 방법으로 그 다음 해의 아이들을 대한다면
언젠가는 당신은 아이들이 가장 꺼리는 담임교사로 남을 수도 있다.

얼마나 좋은가?
그 자리에 머물지 못하도록 아이들은 늘 새롭게 다가온다.
그러니 아무리 교직을 오래한 교사라 할지라도 담임은 어렵기만 하다.

그게 정상이다.
그러니 아이들을 항상 모르는 교사가 되어야 하는 것이다. ^^

	무명씨(서승원) : 성심여고 교사
	해본업무 : 교무기획, 생활기록부, 성적처리, 일과계, 학적, 생활지도, 현장학습, 학내망관리, 홈페이지, 야간자율학습 등
	성심여고 : 서울특별시 용산구 원효로4가 1번지 (학교에 성당이 있는 어여쁜 학교)
	전화 : 02-702-5502(내선:202), 휴대폰 : 010-3069-5180, E-Mail : dalgabi@naver.com